Arrêté n° 2018-110/PR/MENSUR relatif au Diplôme d’Auxiliaire de Puériculture.
n° 2018-110/PR/MENSUR
Introduction
LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE, CHEF DU GOUVERNEMENT
Visas
- VULa Constitution du 15 septembre 1992
- VULa Loi Constitutionnelle n°92/AN/10/6ème L du 21 avril 2010 portant révision de la Constitution
- VULa Loi n°162/AN/12/6ème L du 09 juin 2012 portant organisation du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
- VULa Loi n°48/AN/99/4ème L portant Orientation de la Politique de la Santé
Texte intégral
Le présent Arrêté a pour objectif de fixer la règlementation propre au Diplôme menant au titre d’Auxiliaire de Puériculture.
Le Diplôme d’Auxiliaire de Puériculture atteste les compétences requises pour exercer les activités du métier d’Auxiliaire de Puériculture.
Pour être admis à suivre les études conduisant au Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture, les candidats doivent détenir le baccalauréat général.
L’admission en formation conduisant au Diplôme d’Etat de Puériculture, est subordonnée à la réussite au concours national.TITRE 1erCONTENU ET ORGANISATION PEDAGOGIQUEDE LA FORMATION
Le contenu de la formation est défini par le référentiel de formation de l’Auxiliaire de Puériculture.
La durée de la formation est d’une année (12 mois) soit 1440 heures d’enseignement théorique et pratique en institut et en stage. La formation est organisée conformément au référentiel de formation.
L’enseignement en institut comprend huit (8) modules dispensés sous forme de cours théoriques, de travaux de groupe et de séances d’apprentissages pratiques et gestuels soit au total 514 heures.L’évaluation des compétences représente un volume horaire global de 62 heures.L’enseignement en stage est réalisé en milieu professionnel, que ce soit dans le secteur sanitaire, médico-social ou en établissement, et comprend six (6) stages de quatre semaines chacun soit au total 864 heures.
La structure du Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture visé à l’article 1 est la suivante :
| Modules | Unité d’Enseignement | Volume Horaire | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CM | TD | TP | VH | |||||||
| M1 | 1.1 Développement de l’enfant | 8 | 10 | 4 | 22 | |||||
| 1.2 Grandes étapes du développement | 2 | 2 | 0 | 4 | ||||||
| 1.3 Politique de santé | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 1.4 Politique sociale, famille et accueil de jeunes enfants | 8 | 4 | 0 | 12 | ||||||
| 1.5 Le soin | 4 | 6 | 6 | 16 | ||||||
| 1.6 Principes éducatifs | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 1.7 Psychopédagogie | 8 | 8 | 0 | 16 | ||||||
| 1.8 Environnement de l’enfant | 20 | 8 | 10 | 38 | ||||||
| 1.9 Parentalité | 4 | 4 | 0 | 8 | ||||||
| 1.10 Maltraitance | 6 | 10 | 0 | 16 | ||||||
| 1.11 Handicap | 4 | 6 | 6 | 16 | ||||||
| Total | 72 | 60 | 26 | 158 h | ||||||
| M2 | 2.1 Anatomie et physiologie du corps humain | 10 | 6 | 0 | 16 | |||||
| 2.2 Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 2.3 Situation pathologie et conséquences sur l’état de la personne | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 2.4 Notion de maladie | 2 | 2 | 0 | 4 | ||||||
| 2.5 Paramètres vitaux | 4 | 2 | 12 | 18 | ||||||
| 2.6 Sémiologie et vocabulaire médical | 2 | 4 | 0 | 6 | ||||||
| 2.7 Démarche d’observation d’une situation | 2 | 2 | 0 | 4 | ||||||
| 2.8 Règles d’hygiène et de sécurité dans la mesure des paramètres vitaux | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||||
| Total | 28 | 20 | 14 | 62 h | ||||||
| M3 | 3.1 Concepts | 2 | 2 | 0 | 4 | |||||
| 3.2 Vocabulaire professionnel | 2 | 4 | 0 | 6 | ||||||
| 3.3 Notions élémentaires de physiologie des différents appareils du corps humain | 14 | 8 | 0 | 22 | ||||||
| 3.4 Autour de la naissance | 12 | 6 | 10 | 28 | ||||||
| 3.5 Soins palliatifs et accompagnement en fin de vie | 8 | 4 | 8 | 20 | ||||||
| 3.6 Notions de pharmacologie | 6 | 4 | 0 | 12 | ||||||
| 3.7 Douleurs chez l’enfant | 4 | 4 | 4 | 12 | ||||||
| 3.8 Outils infirmiers | 4 | 6 | 0 | 14 | ||||||
| Total | 52 | 38 | 22 | 112 h | ||||||
| M4 | 4.1 Système locomoteur | 2 | 2 | 0 | 4 | |||||
| 4.2 Port de charge et ses conséquences sur l’anatomie du corps humain | 2 | 0 | 2 | 4 | ||||||
| 4.3 Accidents dorsolombaires | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 4.4 Législation et déontologie concernant l’isolement, la contention la limitation des mouvements et les droits des patients | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 4.5 Principes et règles d’ergonomie concernant la manutention des personnes | 4 | 4 | 0 | 8 | ||||||
| 4.6 Différentes méthodes de manutention | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 4.7 Techniques de prévention des accidents dorsolombaires | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 4.8 Principes et règles de sécurité concernant les personnes soignées | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 4.9 : Principes et règles de rangement selon l’accès et le stockage des produits et matériels | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| Total | 18 | 6 | 6 | 30 h | ||||||
| M5 | 5.1 Développement psychologique de l’homme | 4 | 2 | 0 | 6 | |||||
| 5.2 Relation et communication | 6 | 6 | 4 | 16 | ||||||
| 5.3 Information et droits des patients | 2 | 2 | 0 | 4 | ||||||
| 5.4 Charte du patient hospitalisé et les textes spécifiques | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 5.5 Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 5.6 Techniques de communication | 2 | 2 | 6 | 10 | ||||||
| 5.7 Règles et procédures de communication dans un contexte professionnel | 4 | 2 | 4 | 10 | ||||||
| 5.8 Démarche d’information et d’éducation | 2 | 0 | 2 | 4 | ||||||
| Total | 28 | 18 | 16 | 62 h | ||||||
| M6 | 6.1 Infection et désinfection | 2 | 0 | 4 | 6 | |||||
| 6.2 Prévention des risques liés à l’infection en milieu hospitalier | 2 | 0 | 4 | 6 | ||||||
| 6.3 Prévention des risques liés à la sécurité en milieu hospitalier | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 6.4 Circuits des déchets à l’hôpital | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 6.5 Règles d’identification et d’utilisation des matériels et des produits | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 6.6 Fiche techniques d’utilisation des matériels et des produits | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 6.7 Règles concernant l’isolement des patients | 2 | 0 | 1 | 3 | ||||||
| 6.8 Règles concernant l’élimination des déchets | 2 | 0 | 3 | 5 | ||||||
| 6.9 Règles concernant les stockages des produits | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| Total | 16 | 0 | 14 | 30 h | ||||||
| M7 | 7.1 Information et continuité des soins | 2 | 2 | 0 | 4 | |||||
| 7.2 Transmission des données | 2 | 2 | 0 | 4 | ||||||
| 7.3 Informatique | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 7.4 Dossier de soins | 2 | 0 | 2 | |||||||
| 7.5 Recherche des informations concernant un patient | 4 | 2 | 0 | 6 | ||||||
| 7.6 Transmission de l’information | 2 | 0 | 2 | |||||||
| 7.7 Modalités d’écriture et de lecture des documents concernant le patient | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 7.8 Réunion de transmission, de synthèse, de réflexion autour du patient | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| Total | 22 | 8 | 0 | 30 h | ||||||
| M8 | 8.1 Différentes professions de santé et les limites de leur champ de compétences | 1 | 0 | 0 | 1 | |||||
| 8.2 Définition de l’équipe de soins et les responsabilités de chaque acteur | 1 | 0 | 5 | 1 | ||||||
| 8.3 Notions d’organisation du travail, droit du travail | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 8.4 Outils de planification des soins | 4 | 0 | 4 | 8 | ||||||
| 8.5 Formation des pairs | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 8.6 Règles d’organisation de l’activité dans une équipe de soins | 2 | 0 | 5 | 7 | ||||||
| 8.7 Législation du travail | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| 8.8 Règles d’encadrement d’un stagiaire | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||
| Total | 16 | 0 | 14 | 30 h | ||||||
| TOTAL THEORIE | 252 | 150 | 112 | 514 h | ||||||
| TOTAL EVALUATION | 30 | 20 | 12 | 62 h | ||||||
| Modules Stage | Stage 1216h | Stage 2144h | Stage 3216h | Stage 472h | Stage 5144h | Stage 672h | 864 heures | |||
| TOTAL GENERAL | 1440 heures | |||||||||
TITRE 2ORGANISATION DES EPREUVES DE CERTIFICATION
L’évaluation des compétences acquises par les étudiants est effectuée tout au long de leur formation selon les modalités d’évaluation et de validation définies par le présent Arrêté.
Modalités d’évaluation et de validations des compétences.
| MODULES | ÉPREUVES | VALIDATION |
|---|---|---|
| M1 | Une épreuve écrite anonyme en deux parties : une série de questions et un cas clinique.Une épreuve de MSP auprès d’un enfant ou d’un groupe d’enfants et réalisation d’une ou deux activités d’éveil ou d’un ou deux soins. | Obtenir une note égale ou supérieure à 20 sur 40 à l’ensemble des deux épreuves sans note inférieure à 8 sur 20 à l’une d’entre elles. |
| M2 | Une épreuve écrite anonyme | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
| M3 | Une épreuve de MSP auprès d’un enfant ou d’un groupe d’enfants et réalisation de deux soins. | Obtenir une note égale ou supérieure à 15 sur 30 sans note inférieure à 8 sur 20 à la réalisation des soins. |
| Disposer de l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 1. | ||
| M4 | Une épreuve pratique. | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
| M5 | Une épreuve écrite et orale (Formalisation sous forme d’un document écrit d’une situation relationnelle vécue en stage). | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
| M6 | Une épreuve écrite anonyme. | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
| M7 | Une épreuve écrite anonyme ou orale. | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
| M8 | Une épreuve écrite (un cas concret présentant un contexte de travail). | Obtenir une note égale ou supérieure à 10 sur 20. |
L’évaluation des compétences acquises par les étudiants est effectuée tout au long de leur formation selon les modalités d’évaluation et de validation définies par le présent Arrêté.
Le jury du Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture comprend
Un Représentant du MENSUR (Président)
Le Directeur Général de l’ISSS
Un Représentant de la Fonction Publique (MTRA)
Un Représentant du Ministère de la Santé (MS)
Un Représentant de la petite enfance au Ministère de la Femme et de la Famille (MFF)
Le Directeur des Etudes et de la Pédagogie (ISSS)
Le Chef de Département d’Auxiliaire de Puériculture, formateur permanent à l’ISSS
Le Chef de Service de la Scolarité (ISSS)
Un Pédiatre
Une Puéricultrice
3 Tuteurs de stage.
Sont déclarés reçus au Diplôme d’Auxiliaire de Puériculture les étudiants qui ont validé l’ensemble des compétences liées à l’exercice du métier.La liste des étudiants reçus au Diplôme d’Auxiliaire de Puériculture est établie par le jury.
Le Diplôme d’Etat d’Aide-soignant correspond au titre professionnel de niveau Technicien Adjoint de Santé.
Pour chacune des épreuves prévues pour l’évaluation des modules d’enseignement, l’étudiant qui ne remplit pas les conditions de validation doit se présenter à une épreuve de rattrapage.A l’issue des épreuves de rattrapage, les notes prises en compte pour la validation du module sont les notes les plus élevées, que celles-ci soient obtenues lors de l’évaluation initiale ou lors de l’évaluation de rattrapage.TITRE 3DISPOSITIONS FINALES
Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et le Ministère du Travail chargé de la Réforme de l’Administration sont chargés chacun en ce qui les concerne, de l’exécution du présent Arrêté.
Le Président de la République
chef du Gouvernement
ISMAÏL OMAR GUELLEH
Métadonnées
Référence
n° 2018-110/PR/MENSUR
Ministère
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
Publication
18 juillet 2018
Numéro JO
n° 14 du 31/07/2018
Date du numéro
31 juillet 2018
Mesure
Générale
Signé par
Le Président de la République,chef du GouvernementISMAÏL OMAR GUELLEH
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JO N° n° 14 du 31/07/2018
31 juillet 2018
Du même ministère
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